Suchtpräventive Angebote werden nicht vollständig wiedergegeben (siehe dazu Suchtbericht 2017). Aufgenommen wurden nur Schwerpunkte im Berichts-zeitraum und neue Angebote.

Unser Dank gilt allen Partnerinnen und Partnern für die konstruktive Zusammenarbeit, die Bereitstellung von Informationen und Daten und Zuarbeiten zu den einzelnen Kapiteln.

Methodischer Hinweis: Die Krankenhausstatistik erscheint verzögert. Die Angaben zu den stationären Behandlungen beziehen sich deshalb auf das Jahr 2016, die Daten für den ambulanten Bereich (Suchtberatungs- und -Behandlungsstellen) hingegen auf 2017.

Der Bericht gliedert sich in vier Kapitel:

• Kapitel 1: Berufsbildungspolitische Prioritäten der Bundesregierung,
• Kapitel 2: Ausbildungsmarktsituation,
• Kapitel 3: Bildungspolitische Maßnahmen und Programme,
• Kapitel 4: Stand und Perspektive der beruflichen Bildung in der internationalen Zusammenarbeit

Datenreport zum Berufsbildungsbericht

Der Berufsbildungsbericht wird durch den Datenreport zum Berufsbildungsbericht ergänzt, der vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) herausgegeben wird. Er bietet zahlreiche Informationen und Analysen rund um die Entwicklung der beruflichen Bildung. Der Datenreport zum Berufsbildungsbericht erscheint jährlich zeitgleich zur Veröffentlichung des Berufsbildungsberichts.

Die Sächsische Landesstelle gegen die Suchtgefahren e. V. (SLS) hat ihren "Suchtbericht 2017" zur Suchtgefährdung und Suchthilfe im Freistaat Sachsen veröffentlicht. Demnach konnten 2017 über 26.000 Personen in den sächsischen Suchtberatungsstellen betreut und unterstützt werden. In der stationären Suchtbehandlung wurden über 20.000 Fälle dokumentiert.

Alkohol-bezogene Störungen sind laut SLS dabei die häufigste Suchtdiagnose. In den Krankenhäusern machten sie 74 Prozent aller Behandlungen aus und in den Suchtberatungsstellen 50 Prozent der Beratungen. Im Bereich der illegalen Drogen ist Crystal weiterhin Droge Nummer 1, so der Bericht. Erstmalig seit 2010 sank die Beratungs- und Behandlungsnachfrage. Steigend seien hingegen die Nachfragen und Behandlungsfälle aufgrund Cannabis-bezogener Probleme.

Ende 2017 fand ein paritätisches Fachgespräch statt, das sich der Frage widmete, ob das Berufsbildungsgesetz in seiner jetzigen Form inklusiv ausgerichtet ist und ob die bestehende Rechtslage allen Jugendlichen und jungen Erwachsenen gleichermaßen den Zugang in eine anerkannte Berufsausbildung ermöglicht.

Helmut Landsiedel (Ministerialdirigent a.D. Schleswig-Holstein) widmete sich mit Blick auf die Ausbildungschancen von jungen Menschen mit Behinderungen in seinem Impulsvortrag der Evaluation des Berufsbildungsgesetzes und derer Ergebnisse bzgl. der Inklusion in der beruflichen Bildung). Prof. Dr. Ruth Enggruber (Hochschule Düsseldorf) hat in ihrem Beitrag, ausgehend von dem Inklusionsverständnis in den Leitlinien für die Bildungspolitik der UNESCO, die Bestimmungen des Berufsbildungsgesetzes daraufhin analysiert, ob es bildungsrechtliche Zugangslücken für Jugendliche und junge Erwachsene mit Unterstützungsbedarfen gibt und inwieweit sich ein Regelungsbedarf im BBiG identifizieren lässt.

In der Diskussion wurde deutlich, wie umfangreich die Aufgabe einer inklusiven Umgestaltung der beruflichen Bildung ist und dass die fachliche Debatte fortgeführt werden sollte. Die rechtliche Ebene des Berufsbildungsgesetzes und des Sozialrechtes müssten sowohl getrennt diskutiert, als auch zusammen gedacht werden.

Quelle: Der Paritätische Gesamtverband

Dieser Fachtag wurde von der Fachstelle Jungen- und Männerarbeit Dresden (Torsten Weber) gemeinsam mit den Kolleginnen der Fach- und Koordinierungsstelle für die Arbeit mit Mädchen und jungen Frauen (Claudia Döring) sowie dem Deutschen Hygiene Museum Dresden am 28.03.2017 durchgeführt.

Ein herzliches Dankeschön geht an Dr. Johannes Schütz vom Deutschen Hygiene-Museum Dresden für die freundliche Unterstützung.

15. Kinder- und Jugendbericht

Jugend ermöglichen!

Stellungnahme der Bundesregierung zum 15. Kinder- und Jugendbericht, erstmals mit begleitender Jugendbroschüre

Die Bundesregierung ist davon überzeugt, dass das Jugend- und junge Erwachsenenalter eine eigenständige Lebensphase mit besonderen Herausforderungen ist. Daraus leitet sich der Anspruch einer Eigenständigen Jugendpolitik ab.

Der 15. Kinder- und Jugendbericht mit dem Titel „Zwischen Freiräumen, Familie, Ganztagsschule und virtuellen Welten – Persönlichkeitsentwicklung und Bildungsanspruch im Jugendalter“ wurde von einer unabhängige Sachverständigenkommission unter der Leitung von Prof. Dr. Thomas Rauschenbach, dem Direktor des Deutschen Jugendinstituts (DJI), im Auftrag der Bundesregierung erarbeitet.

Der Bericht zeichnet ein aktuelles Bild der Lebenslagen und des Alltags Jugendlicher und junger Erwachsener. So wird „Jung sein heute“ durch den demografischen Wandel und unsere Migrationsgesellschaft bestimmt, ebenso wie durch (ungleiche) sozioökonomische Rahmenbedingungen und die Einbettung in Bildung, Ausbildung und Beschäftigung.

Betrachtet wurden auch Familienbeziehungen, Gleichaltrigen- und Paarbeziehungen sowie Jugendkulturen und -szenen. Darüber hinaus analysiert der Bericht das Verhältnis von Jugend zu Politik und Religion, zu Gegenwart und Zukunft – bei regional unterschiedlichen Rahmenbedingungen und im Kontext von Mobilität, Digitalisierung und Globalisierung.

Ein ganzes Kapitel ist dem digital-vernetzten Leben Jugendlicher gewidmet. Darüber hinaus zieht der 15. Kinder- und Jugendbericht auch eine Zwischenbilanz zur Ganztagsschule aus der Jugendperspektive und analysiert die Situation und die Herausforderungen der Kinder- und Jugendarbeit sowie der sozialen Dienste im gesellschaftlichen Wandel.

Der 15. Kinder- und Jugendbericht formuliert ein eindrückliches Plädoyer für eine neue Jugendorientierung in Politik und Gesellschaft. Prof. Dr. Thomas Rauschenbach unterstreicht die gesellschaftliche Verantwortung gegenüber Jugendlichen und jungen Erwachsenen: „Jugend wird meist als individuelle Aufgabe betrachtet: Jeder Jugendliche muss sein Aufwachsen eigenständig bewältigen. Der 15. Kinder- und Jugendbericht weist darauf hin, dass diese Sichtweise zu kurz greift. Denn es gibt einen gesellschaftlichen Rahmen, in dem Jugendliche aufwachsen. Den sollten wir genauer betrachten und möglicherweise auch verändern. Das ist eine Aufgabe für die Politik, für die Kinder- und Jugendhilfe, für Bildungseinrichtungen und viele andere.“

Das Bundeskabinett hat in seiner Sitzung am 02.02.2017 die Stellungnahme zum 15. Kinder- und Jugendbericht beschlossen.

In den Jugendbericht sind auch erstmals unmittelbar Sichtweisen junger Menschen eingeflossen. Ein zehnköpfiges Redaktionsteam der Jugendpresse Deutschland hat außerdem ergänzend zum Bericht eine Jugendbroschüre erstellt, die zentrale Themen aus der Sicht der Jungredakteure aufbereitet.

Im Rahmen des Planungsprozesses in den Leistungsfeldern "Kinder-, Jugend- und
Familienarbeit" und "Andere Aufgaben/Jugendgerichtshilfe" wurde die zuständige
Steuerungsgruppe durch den Jugendhilfeausschuss der Landeshauptstadt Dresden
beauftragt, im Jahr 2015 einen Fachtag zum Thema „Beteiligung von Kindern, Jugendlichen und Familien an der Jugendhilfeplanung“ durchzuführen.

Ziel dieses Fachtages war es, ein Beteiligungskonzept zu erarbeiten, welches für zukünftige Planungsprozesse angewendet werden kann.

Das vorliegende Konzept hat zum Ziel, die erreichte Qualität zu sichern und zu verbessern, es dient der Berichterstattung und Transparenz, es dokumentiert den IST-Stand und zeigt Ziele und Wege auf, den Herausforderungen bei weiter steigenden Zuweisungsquoten gerecht zu werden.

Der Vierte Kinder- und Jugendbericht 2014 stellt die regional unterschiedlichen Lebensbedingungen und Einstellungen junger Menschen im Freistaat Sachsen in den Mittelpunkt der Betrachtung und gibt auf dieser Grundlage Empfehlungen zur Weiterentwicklung der Kinder- und Jugendhilfe, insbesondere im ländlichen Raum.

Beschrieben wird die demografische Situation, die wirtschaftliche Lage von jungen Menschen und ihren Familien sowie die Struktur und Ausstattung wesentlicher Leistungsbereiche der Kinder- und Jugendhilfe. Damit wird an die vorangegangenen Berichte angeschlossen und die Entwicklung fortgeschrieben.

Die Landeshauptstadt Dresden hat sich die Aufgabe gestellt, ein bedarfsgerechtes Angebot in der Kindertagesbetreuung vorzuhalten. Dieses soll nicht nur heute, sondern auch perspektivisch den Betreuungswünschen der Dresdner Eltern gerecht werden. Regelmäßig fragt die Landeshauptstadt Dresden deshalb bei der Dresdner Elternschaft Betreuungsbedarfe ab.

Die letzte Befragung erfolgte im Jahr 2012. Es handelt sich um die fünfte stadtweite Elternbefragung der Landeshauptstadt Dresden. Insgesamt 3.800 Haushalte mit Hauptwohnsitz in der Landeshauptstadt Dresden waren einbezogen. Sie wurden durch ein Zufallsverfahren ausgewählt. Folgende zwei Fragebögen wurden versendet:

• Fragebogen I an 800 Haushalte mit Kindern im Alter von unter einem Jahr und
• Fragebogen II an 3000 Haushalte mit Kindern im Alter von einem bis sechs Jahren

Ergebniss im Detail gibt es hier... .