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Nicht zur Schule gehen – Verweigerung, Distanz, Abstinenz – oder was?

Schulabsentismus als „Spitze des Eisberges“ verstehen.

Für das Nicht-zur-Schule-gehen gibt es verschiedene Begriffe: Schulverweigerung, Schuldistanz, Schulabstinenz. Die Landeshauptstadt Dresden hat im Jahr 2019 das Konzept Schulabsentismus beschlossen und sich bewusst für den Begriff „Schulabsentismus“ entschieden, der neutral benennt, dass jemand in der Schule „absent“ ist, also nicht anwesend – körperlich oder mit den eigenen Gedanken.

Fachstelle Schulabsentismus

Die Fachstelle befasst sich mit allen Formen des Schulabsentismus. Wir beraten und unterstützen junge Menschen sowie Eltern und andere Angehörige. Für die Fachkräfte bietet die Fachstelle fachliche Beratung, Unterstützung und Vernetzung an.

Folgende Zielgruppen können sich bei uns melden:

Ich bin „junger Mensch“ („Schüler/in“) und nehme nicht (regelmäßig) am Unterricht teilnimmt
Wir sind Eltern der Betroffenen jungen Menschen und möchten gern Beratung und Unterstützung in Anspruch nehmen
Wir sind Fachkräfte, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten, welche die Teilnahme an schulischen Aktivitäten nicht annehmen

Die Fachstelle Schulabsentismus wird von den Kooperationspartnern Jugendamt, Landesamt für Schule und Bildung (LaSuB) und dem Amt für Schulen (AfS) gemeinsam aufgebaut. Als erste Anlaufstelle steht das Jugendamt im JugendBeratungsCenter zur Verfügung.

Schulabsentismus & Projekt Straßenschule

Bundesweit scheint die Zahl der Schülerinnen und Schüler zuzunehmen, für die das Schulsystem keinen geeigneten Rahmen für persönliche und berufliche Entwicklungen bieten kann. Die Zahl junger Menschen ohne Schulabschluss steigt seit vier Jahren wieder und hat gegenwärtig bundesweit einen Anteil von ca. sieben Prozent aller Schulabgängerinnen und -abgänger erreicht.

In Sachsen waren das 2018 etwa 2.500 junge Menschen und damit sogar 8,5 Prozent aller Schulabgängerinnen und -abgänger. Immer mehr Schülerinnen und Schüler gehen nicht mehr regelmäßig oder gar nicht mehr zur Schule. So hat sich in Sachsen seit 2006 die Zahl der entsprechenden Ordnungswidrigkeitsverfahren aufgrund unentschuldigten dauerhaften Fehlens in den Schulen etwa vervierfacht – 2018 wurden rund 7.000 Verfahren eingeleitet.

Vor diesem Hintergrund berät die FHD das Jugendamt Dresden bei der Entwicklung einer Strategie gegen Schulabsentismus und bei der Bewertung alternativer Möglichkeiten zum Erlangen eines Schulabschlusses. Teil des Projektes ist die Evaluation der Straßenschule der Treberhilfe Dresden (e. V.). Die Straßenschule bietet sozialpädagogische Begleitung außerhalb der Schule und unterstützt junge Menschen, die keinen Zugang zum formellen Schulsystem mehr finden, bei der Vorbereitung auf die Schulfremdenprüfung. Dabei spielen zunächst die Anerkennung ihrer Erfahrungen und vor allem der intensive Dialog zwischen Lernenden und Lehrenden eine wichtige Rolle für das Gelingen biographischer Entwicklungsprozesse bei den Beteiligten. Die Ergebnisse dieses Teilprojektes wurden im Januar 2021 auf einer Fachtagung der Öffentlichkeit vorgestellt und dem Jugendhilfeausschuss übergeben.

Im zweiten Teil des Projektes begleitet die FHD die „Fachstelle Schulabsentismus“. Im Rahmen dieser institutionenübergreifenden Initiative entwickeln Vertreterinnen und Vertreter des Landesamtes für Schule und Bildung, des Schulverwaltungsamtes und des Jugendamtes Dresden gemeinsam Strategien zur Zusammenarbeit und Vernetzung der beteiligten Akteurinnen und Akteure. Die FHD übernimmt hier theoretische Vorarbeiten und Befragungen, um das eingangs beschriebene Problemfeld Schulabsentismus aus wissenschaftlicher Perspektive genauer zu erschließen.

Hier finden Sie den Abschlussbericht des Forschungsprojektes. Die Ergebnisse der Arbeitsgruppen im Rahmen des Fachtages am 19.04.2023 sind hier zusammengefasst: Ergebnisse des Fachtags in der FHD am 19.04.2023.

Projektteam: Prof. Dr. Markus Andrä, Dr. Karsten König
Projektträger: Jugendamt Dresden / Jugend stärken im Quartier
Laufzeit: 1.09.2019 – 30.06.2022

Quelle: Fachhochschule Dresden (FHD)

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